COACH SCOLAIRE • ORTHOPÉDAGOGIE • GESTION MENTALE • LILLE
Coaching scolaire à Lille : comprendre comment votre enfant apprend
Vous envisagez de faire appel à un coach scolaire car votre enfant rencontre des difficultés d’apprentissage ? Les devoirs prennent beaucoup de temps ? Il ne sait pas comment réviser ou perd confiance dans ses capacités ?
En tant que coach scolaire à Lille, j’accompagne les enfants, les adolescents et les étudiants qui rencontrent des difficultés dans leurs apprentissages. Ce coaching scolaire s’appuie sur l’orthopédagogie et la gestion mentale : nous prenons le temps de comprendre comment votre enfant mobilise son attention, sa mémoire et sa réflexion, puis nous cherchons avec lui des stratégies adaptées à son fonctionnement.
L’idée est de l’aider à apprendre à apprendre. Je ne lui transmets pas une méthode toute faite : je l’aide à reconnaître ses ressources, à essayer d’autres façons de faire et à gagner progressivement en autonomie.
Coach scolaire à Lille
Basée sur l’orthopédagogie et la gestion mentale
Pour les enfants, adolescents, étudiants et adultes
Un objectif : plus d’autonomie
Quand votre enfant fait des efforts, mais reste en difficulté
Les difficultés scolaires ne viennent pas toujours d’un manque de travail. Un enfant peut passer du temps sur ses leçons sans parvenir à les retrouver au moment d’une évaluation. Un adolescent peut faire ses devoirs chaque soir sans savoir comment s’y prendre seul.
« Il apprend sa leçon, puis l’oublie »
Relire plusieurs fois un cours peut donner l’impression de le connaître. Mais lorsqu’il faut l’expliquer ou répondre à une question, les informations ne reviennent pas toujours. Nous cherchons à comprendre ce que votre enfant fait pour mémoriser et ce qui peut l’aider à retrouver ses connaissances lorsqu’il en a besoin.
« Les devoirs prennent toute la soirée »
Comprendre une consigne, commencer un exercice, rester attentif ou passer d’une tâche à l’autre peut demander beaucoup d’efforts. Les devoirs s’allongent, parfois jusqu’à créer des tensions à la maison. L’accompagnement permet d’observer ces moments précis et d’essayer d’autres façons de s’y prendre.
« Il travaille mais ne sait pas comment réviser »
Faire des fiches, apprendre par cœur ou refaire des exercices n’aide pas de la même manière tous les élèves. Avec votre enfant, nous regardons comment il travaille déjà, ce qui l’aide réellement et ce qu’il pourrait changer pour mieux comprendre, retenir et se préparer aux évaluations.
Comment se déroule le coaching scolaire ?
Mon accompagnement ne commence pas par une méthode à appliquer. Il part de la difficulté rencontrée par votre enfant et de sa façon personnelle de penser et d’apprendre.
L’orthopédagogie s’intéresse à la manière dont il apprend. La gestion mentale nous aide à explorer avec lui ce qu’il fait « dans sa tête » lorsqu’il comprend, mémorise ou réfléchit. Une activité, un jeu ou une tâche scolaire peut servir de point de départ à ce travail.
Observer ce qu’il fait déjà
Comment comprend-il une consigne ? À quoi fait-il attention ? Comment garde-t-il une information en tête ? Par le dialogue, nous mettons des mots sur des démarches qu’il utilise parfois sans en avoir conscience. Nous repérons aussi ses points d’appui et les moments où il se trouve bloqué.
Expérimenter d’autres possibilités
Lorsque sa façon habituelle de faire ne l’aide pas suffisamment, nous essayons d’autres pistes. Il peut comparer plusieurs manières de mémoriser, d’organiser ses idées ou d’aborder une tâche, puis identifier celles qui lui correspondent.
Réutiliser ses découvertes dans son travail scolaire
Ce qui se passe en séance doit pouvoir lui servir ailleurs. Nous faisons le lien avec sa difficulté de départ : apprendre une leçon, comprendre un exercice, préparer une évaluation ou organiser ses devoirs. L’objectif est qu’il puisse progressivement utiliser ses propres stratégies sans dépendre constamment de l’aide d’un adulte.
Coaching scolaire ou soutien scolaire : quelle différence ?
Quand un enfant rencontre des difficultés à l’école, le soutien scolaire est souvent la première solution à laquelle on pense. Il peut être pertinent lorsqu’il a besoin de revoir un chapitre, de s’exercer dans une matière ou de reprendre des connaissances qui lui manquent.
Mon accompagnement répond à une autre question : comment votre enfant apprend-il, et qu’est-ce qui l’aiderait à mieux s’y prendre ? Nous travaillons sur la compréhension, l’attention, la mémorisation, l’organisation et les méthodes de travail à partir de sa situation.
Je ne donne pas de cours dans une matière et je ne fais pas ses devoirs à sa place. Le coaching scolaire fondé sur l’orthopédagogie peut toutefois compléter un soutien scolaire si votre enfant a besoin des deux. Un premier échange permet de voir quelle aide correspond le mieux à sa difficulté.
L’orthopédagogie et la gestion mentale : apprendre à apprendre
L’orthopédagogie est un accompagnement pédagogique destiné aux personnes qui rencontrent des difficultés dans leurs apprentissages. Elle ne consiste pas à reprendre les cours ni à proposer une méthode universelle. Elle cherche à comprendre ce qui aide chaque personne à apprendre et ce qui la freine.
La gestion mentale donne une place centrale au dialogue sur la façon de penser. Plutôt que de dire à votre enfant « concentre-toi » ou « apprends autrement », nous explorons avec lui ce qu’il fait concrètement lorsqu’il est attentif, lorsqu’il comprend ou lorsqu’il se souvient.
Cette démarche part aussi de ses réussites. Même lorsqu’il se sent en difficulté à l’école, votre enfant dispose de ressources sur lesquelles nous pouvons nous appuyer pour construire de nouvelles stratégies.
Et si votre enfant présente un trouble DYS ou un TDAH ?
Un enfant présentant un trouble DYS ou un TDAH peut aussi avoir besoin de mieux comprendre sa façon d’apprendre. L’accompagnement part de sa situation, de ses ressources et des difficultés qu’il rencontre concrètement dans son travail scolaire. Il peut également concerner un enfant qui rencontre des difficultés sans trouble identifié.
Je ne pose pas de diagnostic médical ou paramédical. Lorsque c’est nécessaire, mon travail s’inscrit en complément de celui des professionnels de santé et des autres personnes qui accompagnent l’enfant.
A propos de Charline Vonstein, orthopédagogue à Lille
Une orthopédagogue au parcours d'enseignante
Enseignante d’anglais de formation, j’ai accompagné pendant plus de quinze ans des élèves aux profils et aux besoins variés.
Mon propre parcours, marqué par une dyslexie longtemps non reconnue, ainsi que mon expérience de mère d’enfants neuroatypiques, m’ont amenée à chercher une autre manière d’aborder les difficultés d’apprentissage : en partant du fonctionnement, des ressources et des réussites de chaque personne.
Après plusieurs expériences de bénévolat auprès d’enfants et de jeunes, je me suis formée puis certifiée en gestion mentale. J’exerce aujourd’hui à Lille et au sein de structures pluridisciplinaires, avec une approche à la fois pédagogique, concrète et respectueuse de l’intimité de chacun.
