Qui suis-je ?

Elève à besoins particuliers

Dyslexique depuis l’enfance, j’ai traversé ma scolarité à une époque où les rééducations étaient encore peu développées et où la différenciation pédagogique n’était pas courante. Ces défis ont façonné ma manière d’apprendre et, plus tard, ma manière d’enseigner. Malgré ces obstacles, je suis devenue enseignante d’anglais. Les séjours en immersion dans des familles ne parlant pas français ont été déterminants : accueillie avec bienveillance, j’ai pu développer mes compétences autrement. Aujourd’hui, grâce à la gestion mentale, je comprends pourquoi cette expérience a été si adaptée à mon fonctionnement cognitif particulier.

Quinze années d’enseignement et un engagement pour les élèves en difficulté

Pendant quinze ans, j’ai accompagné des élèves dans leurs apprentissages, en m’appuyant sur les programmes scolaires et sur une pédagogie attentive aux besoins de chacun. Très tôt, je me suis intéressée aux élèves en difficulté et aux troubles des apprentissages. Mes formations internes à l’Éducation Nationale m’ont menée à une découverte essentielle : la gestion mentale. J’y ai immédiatement perçu un outil puissant pour comprendre les processus cognitifs et soutenir les élèves, notamment ceux qui peinent à apprendre.

Une pause dédiée à l’accompagnement de mon enfant

Devenue maman dans des circonstances particulières, j’ai mis ma carrière en pause pour accompagner mon enfant dans son parcours de soin. J’ai alors découvert de l’intérieur les démarches MDPH, les aménagements scolaires, les suivis spécialisés et les méthodes éducatives adaptées. Mes enfants ont été, en quelque sorte, ma formation en immersion, renforçant ma compréhension des besoins spécifiques et des parcours atypiques.

La gestion mentale : une révélation et un engagement professionnel

Pour rester connectée au monde de l’éducation, j’ai choisi de me former à la gestion mentale. La formation découverte chez « Déclic – gestion mentale » à Paris a été une véritable révélation : tout s’éclairait sur mes particularités et sur les stratégies qui m’avaient permis de dépasser certains obstacles. J’ai poursuivi avec la formation certifiante chez IF Belgique – Gestion Mentale, où j’ai trouvé une approche profondément respectueuse, centrée sur la personne et sur ses processus mentaux.

Ma posture d’accompagnement

J’accompagne avec bienveillance, respect et douceur. Je suis attentive aux besoins de chacun et je m’adapte au rythme de la personne. Nous avons tous de bonnes raisons d’être ce que nous sommes. Mon objectif est d’aider la personne à comprendre son fonctionnement mental, à développer ses stratégies d’apprentissage et à résoudre les difficultés rencontrées, tout en restant à ma juste place de praticienne en gestion mentale et orthopédagogue. Si nécessaire, je peux orienter vers d’autres professionnels.

Les dialogues sont confidentiels. Pour les enfants accompagnés de leurs parents, des pistes pratiques pour la maison peuvent être proposées, avec l’accord de l’enfant.

Convaincue par l’efficacité de cette démarche, je continue à me former pour répondre au mieux aux besoins de chacun et je mets mes compétences au service des familles, des jeunes et des adultes.

Orthopédagogue au service des autres

J’anime aujourd’hui des ateliers de groupe et je reçois en individuel en tant que bénévole pour l’Association Tu As Tout En toi. Cette structure permet de proposer des tarifs justes en fonction du quotient familial de chacun. De cette manière, les accompagnements sont ouverts au plus grand nombre.